大学生就业问题近年来愈发凸显。2015年，全国高校应届毕业生总量将达到史无前例的749万左右，毕业人数再创新高，无疑又会迎来一个新的“史上最难就业季”。12月10日，教育部发布通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。

　　休学创业，只是看起来很美?

　　“大学生创业”这个词汇组合，几乎与“大学生就业难”问题同时进入公众视野。这次教育部发文支持大学生休学创业，也是立足在提升大学生就业率语境下的机制创新。倘若创业成功，既能为社会创造财富，又免去千军万马挤“就业桥”的场面，何乐而不为?退一步说，即使创业失败，通过休学创业，大学生也可以获得弥足珍贵的社会经验。再回到学校，学习会有的放矢。在日后的职场竞争中，也能赢得先机。休学创业看起来很美。

　　问题是，创业不是玩大富翁，真正的创业是一次精神的洗礼、物资才智的比拼。对那些习惯于象牙塔、社会经验几乎为零的大学生而言，失败的几率远大于成功。

　　政策善意，如何中看又中用?

　　教育部不能唱“独角戏”

　　“休学创业”政策是对“弹性学分”的进一步创新，旨在激发大学生创业潜力，从而缓解就业压力。虽然政策目标是美好的，但仅靠教育部唱“独角戏”，恐不能实现政策愿景。

　　创业从来都不是一件简单的事，大学在校生想要创业，会面临更多困难，有学业和创业的矛盾，也有资金、条件等限制。若要“休学创业”创出“新天地”，一方面高校需优化课程设置，完善档案与学籍管理制度;另一方面，国家应做好“顶层设计”，为大学生创业给予更多政策优惠与财政支持;同时，要在全社会加大“休学创业”宣传力度，转变“保守”的思想意识，力争社会的广泛认可。

　　高校当助力“学生创业融资”

　　此前有调查，我国有创业意愿的大学生高达80%，可最后选择创业的少之又少。这跟高校里成熟创业激励模式匮乏不无关系。许多学生有创业念头，却无指导平台、技术支持、融资手段，就连稀少的创业知识有的也是来自成功学书籍。

　　高校得展开创业相关的系统教学，不能只是“课程外”的零星创业指导。此外，应建立全方位的创业支持体系：整合师资、经费和课程供给(包括咨询服务)，并构建与外界的常态交流平台，收集、分析校园内项目。正如有些人说的：高科技企业成长过程中，高校是最前端——新生企业的种子(创意、人才等)诞生地，股权投资则为“后援”。

　　软环境护航，引导比鼓励更重要

　　休学创业所释放出的政策信号，对大学生创业积极性将产生深刻影响。但基于创业的现实来看，引导远比鼓励更重要。

　　令人欣慰的是，从这次教育部发布的通知看，并非简单意义上的鼓励，还有着非常踏实具体的引导举措，比如开设创新创业课程，比如要聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一的指导，此外，在资金、政策上也有一系列的支持鼓励。

　　弹性学制可以有，休学创业需谨慎

　　“试错”，万一对了呢

　　大学生年轻的血液、蓬勃的朝气，以及筚路蓝缕的拼劲，都是一个创业者必须具备的素质，也是其他年龄段的群体不能比拟的。

　　允许休学创业，有利于大学生自主灵活地掌握学业进度、选择学习方式，对自己的人生作出更好的安排。那些有强烈创业意识的大学生，可以根据自身的兴趣和特长，抓住时机，走上创业之路;那些习惯于“保姆式教育”的学生也能及早意识到社会实践的重要性，为今后适应社会、独立打拼奠定更加坚实的基础。此外，允许大学生休学创业，还可以有效改变以往被动就业、“啃老”等现象，推动大学生、家长及社会改变陈旧的就业观。

　　若能充分调动大学生创业的积极能动性，将极大地发挥这代人应有的拼劲与干劲。创业“试错”，万一对了呢?就像马云说的，梦想还是要有的，万一实现了呢?

　　一个出路和一个退路

　　与休学创业相比，建立弹性学制其实更迫切、更必要。灵活的弹性学制，既可满足学生对教育选择的个性化、多样化要求，也有利于学生获取社会经验。比如，可以选择半工半读，不耽误学业而又获得一次在社会上试水的机会;也可以可以提前完成学业，更快的拥抱社会。显然，建立弹性学制更便于学生与社会渐进式接触，是需要大力推进的一项改革。

　　从这个意义上说，高校建立弹性学制，允许在校学生休学创业，以政策保障了大学生“试错”的权利，“给想创业的学生一个出路和一个退路”，即使创业失败，仍然可以回到学堂继续未完的学业。创业与学业不再是非此即彼的关系，创业也不再是辍学才能完成的任务。

　　不过，话说回来，弹性学制可以有，休学创业仍需谨慎。人们的关注点总是更易于落到与就业密切相关的“休学创业”，但，唯有社会切实建立起适合大学生创业的软环境后，休学创业才更靠谱儿。而看似平淡的弹性学制改革，意义似乎重大得多。